TEKNIK MENGAJAR SECARA SISTEMATIS

Judul	:	TEKNIK MENGAJAR SECARA SISTEMATIS
Pengarang	:	w. James Popham; Eva L. Baker
Penerbit	:	Rineka Cipta
ISBN	:	978-979-518-255-9
Cetakan Ke	:	cet. 6
Tahun Terbit	:	2011
Bahasa	:	Indonesia
Jumlah Halaman	:	ix + 157
Kertas Isi	:	HVS
Cover	:	Soft
Ukuran	:	14,5 x 21 cm
Berat	:	200 gram
Kondisi	:	Baru
Harga	:	Rp. 36.000	discont  15%
Bayar	:	Rp. 28.800
Stock	:	1

DAFTAR ISI :

BAB 1. INTIUSI DAN VERIFIKASI

Guru

Guru yang Berbakat dan Profesional

Perlu Suatu Model Instruksional yang Sederhana

BAB 2. MODEL INTRUKSIONAL YANG BERACUAN TUJUAN

Efektivitas Pengajaran

Model Intruksional yang Beracuan Tujuan

Model Instruksional

Penentuan Tujuan-tujuan yang Spesifik

Penilaian Pendahuluan

Pengajaran

Penilaian

Pusat Perhatian : Siswa

BAB 3. TUJUAN INTRUKSIONAL

Tujuan yang Dirumuskan Secara Operasional

Perilaku dan Hasil Siswa

Bentuk Rumusan yang Operasional Hanya Menunjukkan Hal-hal yang Tidak Penting?

Memilih Tujuan Intruksilonal yang Tepat

Preferensi Nilai Guru

Analisis Taksonomi

Segi Kognitif

Segi Afektif

Segi Psikomotoris

Alat-alat Pengukur untuk Segi Afektif

Menetapkan Standar Prestasi

Taraf Prestasi Minimal Siswa

Taraf Prestasi Minimal Kelas

Siswa yang Akan Dihadapi

Tujuan Intruksional Sebagai Titik Tolak

BAB 4. KEPUTUSAN KURIKUKLER

Kurikulum

Model Pemilihan Tujuan

Siswa

Masyarakat

Bidang Studi Sebagai Sumber Tujuan

Saringan Pertama : Filsafat Pendidikan

Saringan Kedua : Psikologi Belajar

Tujuan yang Operasional

Tujuan-tujuan yang Ada dalam Linkup Pengaruh Guru

Ringkasan

BAB 5. MENGANALISIS TUJUAN INSTRUKSIONAL

Masalah Mengurutkan

Model Gagne

Pendekatan taksonomis

Pendekatan Lain

Ringkasan

Penilaian-Pendahuluan

Tujuan Akhir

Tujuan Antara

Perilaku Mula

Tes Perilaku yang Formal  Atau Informal

Komentar Umum

BAB 6. MERENCANAKAN KEGIATAN INSTRUKSIONAL

Memberitahukan Tujuan

Memahami Maksud

Latihan yang Sesuai

Latihan yang Sama

Latihan yang Sejenis

Tahu Hasil

Pengajaran yang Dibedakan

Pencapaian Tujuan Afektif

BAB 7. TRANSAKSI INTRUKSIONAL

Ceramah

Perencanaannya

Penyampaiannya

Diskusi

Perencanaannya

Penyelenggaraannya

Demonstrasi

Tanya-Jawab

Kegiatan-kegiatan Lain

Rencana Pelajaran

Satuan Pelajaran

Penggunaan Bahan Pengajaran Berpogram

BAB 8. PENGELOLAAN KELAS

“Kebenaran-kebenaran” Umum

Menerapkan Suatu Sistem

Ganjaran yang Berarti

Menjelaskan Peraturan

Menjelaskan Penilaian Watak

Masalah-masalah yang Ditimbulkan oleh Insiden

Mendekati

Memberikab Isyarat

Mengadakan Humor

Tidak Mengacuhkan

Menggunakan Teknik yang Keras

Gangguan Terhadap Kelas Pada Umumnya

Mengadakan Diskusi Secara Terbuka

Memberikan Penjelasan tentang Prosedur

Mengadakan Analisa

Mengadakan Perubahan Kegiatan

Teknik-teknik Terakhir

Mengimbau

Memberikan Hukuman

Ringkasan

BAB 9. EVALUASI PENGAJARAN
merencanakan Suatu Tes

Pemilihan Butir Tes

Bentuk-bentuk Butir Tes

Butir-butir Tes Pilihan

Butir-butir Tes Susunan

Penafsiran Hasil-hasil Tes

Pemberian Nilai

BAB 10. GURU SEBAGAI PEMAKAI HASIL PENELITIAN

GURU SEBAGAI PENGUJI HIPOTESIS

BAB 11. PRAKTEK KEGURUAN DALAM KELAS

Perencanaan Mengajar

Metode Mengajar

Mengenal Murid

Penilaian, Pencatatan, dan Pelaporan Kemajuan Murid

Kepemimpinan dan Kedisiplinan Kelas

KEMBALI KE HALAMAN AWAL